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구현181

[자바] 백준 6318 - Box of Bricks (boj java) 문제 : boj6318 입력으로 들어온 n개의 hi의 합이 n으로 나누어 떨어진다고 했으므로, 잘 생각해보면 결국 모두 동일한 높이인 sum(hi)/n 으로 맞춰줘야 한다. 즉, sum(hi)/n 보다 큰 hi들에서 하나씩 빼서 sum(hi)/n 미만의 hi들에 더해줘야 한다. 이 말은 다시 말해, n개의 hi들에 대해 이하의 값을 구하면 된다. 여기서 hi_k는 k번째 hi 값을 의미하고, sum(hi)/n은 n개의 hi값의 합을 n으로 나눈 값이다(나누어 떨어진다는 조건이 있으므로 정수). 말로 설명하면, sum(hi)/n보다 큰 hi값을 초과한 값 부분만 다 더해주면 답이 된다. 코드 : github import java.io.BufferedReader; import java.io.IOExcepti.. 2022. 5. 31.
[자바] 백준 9715 - 면적 구하기 (boj java) 문제 : boj9715 이하의 예시를 확인해보자. 2 3 312 103 그림으로 그려보면 아래와 같다. 면적, 즉 다른 상자에 닿아있지 않고 공기(?)와 닿아있는 면의 수를 세면 될 것이다. 우선 어떻게 해야 면적을 구할 수 있을지 생각해보자. 우선 가장 간단한 바닥에서 위로 본 형태와, 위에서 바닥쪽으로 본 형태부터 생각해보자. 둘 다 아래와 같이 2차원 평면의 형태로 보일 것이다. 따라서 0이 아닌 위치라면 면은 항상 +2를 해주면 된다(바닥 하나 뚜껑 하나). 그럼 이제 동서남북 4개의 방향에서 공기와 닿아있는 면을 세주면 된다. 우측에서 좌측으로 보는 경우를 한번 생각해보자. 아래 그림과 같은 방향이다. 설명을 돕기 위해 판이 하나 이동하면서 본다고 해보면, 아래와 같은 두 가지 부분에서 면이 공.. 2022. 5. 31.
[자바] 백준 15881 - Pen Pineapple Apple Pen (boj java) 문제 : boj15881 아무튼 'pPAp'의 개수만 세면 되는 문제이다. 겹칠여지도 없으니 문자열만 잘 찾아주면 된다. 코드 : github import java.io.BufferedReader; import java.io.InputStreamReader; public class Main { private static final String PPAP = "pPAp"; private void solution() throws Exception { BufferedReader br = new BufferedReader(new InputStreamReader(System.in)); int n = Integer.parseInt(br.readLine()); String s = br.readLine(); int cn.. 2022. 5. 30.
[자바] 백준 21939 - 문제 추천 시스템 Version 1 (boj java) 문제 : boj21939 우선 한글적으로 좀 해맬만한 부분이 있어서 그것부터 써보겠다(제가 그래서 틀렸었단 얘깁니다 ㅠ). add의 '(추천 문제 리스트에 없는 문제 번호 P만 입력으로 주어진다. 이전에 추천 문제 리스트에 있던 문제 번호가 다른 난이도로 다시 들어 올 수 있다.)' 라는 설명과 solved의 '(추천 문제 리스트에 있는 문제 번호 P만 입력으로 주어진다.)' 라는 설명 때문이었다. 결론적으로 '추천 문제 리스트'는 처음 N개의 입력만을 뜻한다. 그리고 '이전에 추천 문제 리스트에 있던 문제 번호'라는 말은 즉, N개에 존재했었으나 solved로 제거된 경우엔 add로 동일한 번호가 들어올 수 있다는 말이었다. 마찬가지로 solved의 설명 또한 해석하자면 결국 N개에 존재했던 녀석들만 .. 2022. 5. 25.
[자바] 백준 18221 - 교수님 저는 취업할래요 (boj java) 문제 : boj18221 문제 제목이 상당히 무섭고, 지문이 길긴 하지만 정리해보면 결국 알아야 하는건 어렵지 않다. 알아내야 하는걸 정리해보자. 1. 성규가 앉은 위치의 좌표 2. 교수님이 앉은 위치의 좌표 3. '1'과 '2'의 거리가 5이상인지 4. '1'과 '2'로 만들어지는 직사각형 혹은 선 위에 몇 명의 학생이 있는지 위와 같이 알 수 있으면 풀 수 있다. '1'과 '2'는 입력을 받으면서 알 수 있다. '3'은 문제에서 제시된 공식으로 알 수 있다. 다만, double로 처리하는건 항상 소수점 오차의 문제가 생길 가능성이 있다. 따라서 아래와 같이 공식을 바꿔서 int내에서 처리가 되도록 하자. 이하의 조건을 만족하지 않는다면 바로 0을 출력하고 종료하면 된다. '4'의 경우엔 결국 직사각형.. 2022. 5. 24.
[자바] 백준 23804 - 골뱅이 찍기 - ㄷ (boj java) 문제 : boj23804 규칙을 찾아 구현을 하면 된다. N=3일 때를 기준으로 규칙을 찾아보자. 위와 같이 규칙을 찾았다면, 규칙에 맞게 반복문을 사용하여 구현만 해주면 된다. 코드 : github import java.io.BufferedReader; import java.io.InputStreamReader; public class Main { private void solution() throws Exception { BufferedReader br = new BufferedReader(new InputStreamReader(System.in)); int n = Integer.parseInt(br.readLine()); StringBuilder sb = new StringBuilder(); for.. 2022. 5. 23.
[ABC252] C - Slot Strategy (AtCoder Beginner Contest 252 in Java) 문제 : abc252_c arr[a][b]는 a라는 수(016(=6+10)으로 눌러야 하므로 16초가 필요하다. arr[1]의 경우엔 0->1->7이므로 7초, arr[2]는 0->2->9이므로 9초... 이런식이다. 이 중 가장 작은 것은 arr[8]로 0->2->6으로 6초가 된다. 이런식으로 arr[a][b]를 구해둘 시 arr[0]~arr[9] 각각의 초를 구하고, 그 중 가장 작은 초를 출력해주면 된다. 코드 : github ... private int getTime(int[] cnt) { int max = 0; for (int i = 0; i < 10; i++) { int calc = i+(cnt[i]-1)*10; max = Math.max(calc, max); } return max; } p.. 2022. 5. 22.
[ABC252] A - ASCII code (AtCoder Beginner Contest 252 in Java) 문제 : abc252_a 아스키코드가 int로 주어지면 이걸 문자로 변경해서 출력해주면 된다. 따라서 단순히 입력된 int를 char로 캐스팅만 해주면 된다. 코드 : github ... private void solution() throws Exception { System.out.println((char)nextInt()); } ... 2022. 5. 22.
[ABC251] A - Six Characters (AtCoder Beginner Contest 251 in Java) 문제 : abc251_a S를 6/|S| 번 반복출력해주면 된다. 코드 : github ... private void solution() throws Exception { String s = nextLine(); String ans = ""; for (int i = 0; i < 6/s.length(); i++) { ans += s; } System.out.println(ans); } ... 2022. 5. 15.
[자바] 백준 24155 - 得点 (Score) (boj java) 문제 : boj24155 다음의 표를 보자. (A)는 애초에 입력이 내림차순이고 겹치는 점수가 없는 경우이다. 이 경우 등수는 순서대로가 될 것이다. (B)는 내림차순이지만, 겹치는 점수가 있는 경우이다. 이 경우 이전과 점수가 같다면 등수도 이전과 동일하고, 이전과 점수가 다를 경우 현재 자신의 위치를 출력하면 순서대로 등수를 출력할 수 있다. 이 문제의 경우 처음에 정렬이 되어 들어오지 않는다. 따라서 (C)와 같이 정렬한 후 등수를 매겨보자. (A), (B)와 달리 '학생'부분의 숫자가 뒤죽박죽인 것을 알 수 있다. 정렬 후 등수를 매기는 것은 (A), (B)와 동일하다. 이후 (D)와 같이 학생 번호 순서대로 다시 정렬하면 처음 입력된 순서대로 등수를 출력할 수 있다. 코드 : github imp.. 2022. 5. 15.

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